Түркістан өңірінде білім сапасын арттыру мақсатында шағын жинақты мектептермен серіктестік аясында білім сапасын арттырудың проблемалары мен жаңашыл әдіс-тәсілдері тақырыбында облыстық тәжірибелік семинар N4 Сарыағаш Дарын мамандандырылған мектебінде өтті. Басты мақсат — мамандандырылған мектеп тәжірибесі негізінде серіктес шағын жинақты білім мекемелерінде білім сапасын арттыруға бағытталған әдіс-тәсілдермен алмасу болып саналады. Шағын жинақты мектеп — бұл параллель сыныптары жоқ оқушылар саны аз мектеп. Бұл тренингтің мақсаты, мамандандырылған мектеп тәжірибесі негізінде серіктестік шағын жинақты білім мекемелерінде білім сапасын арттыруға бағытталған әдіс-тәсілдермен алмасу. Көшпелі кездесуге 95-ке тарта зиялы ел ағалары қатысып, пікірлерімен бөлісті. Аталмыш семинарға Түркістан облысының адами әлеуетті дамыту басқармасының «Білім беруді дамыту орталығының инновационная және стратегиялық жоспарлау кафедрасының» меңгерушісі Жунисова Назым, инновация және стратегиялық жоспарлау кафедрасының шағын және ауылдық мектептерді дамыту жөніндегі әдіскер Тлеулиев Самат қатысты. Семинар барысында ашық сабақтар, шебер сыныптар, тәжірибе алаңдары, пленарлық отырыстарда да өзекті мәселелер талқыланып, қатысушылар оң бағасын берді.
Білім беру сапасын арттыру мақсатында Дарын мектебі мен шағын мектептер арасында екіжақты келісім шарт жасалды. Семинарда N42 Ақжар шжжом,N48 Саңырау шжжом,N58 Ы.Алтынсарин атындағы шжжом,N60 Жамбыл атындағы шжжом көрме,озат тәжірибелі педагогтердің жұмысын,мектептің техникалық базасы мен шығу тарихы туралы алаңдар ұйымдастырылған. Кездесуде алдағы уақыттағы жоспарлар талқыланды, жұмыс жүйесі 3 (үш) жылға жаңартылып жоспарлар бекітілді. «Әнім сенсің, туған жер» атты шағын жинақты мектеп оқушыларының концерттік бағдарламасымен жалғасын тапты.
Семинар соңында пленарлық отырыс ұйымдастырылып, қорытынды жасалды.
Қазіргі уақытта облыс мектептеріндегі мұғалімдер түрлі педагогикалық жаңалықтарды қолданады. Бұл көптеген ішкі факторларға байланысты, бірақ ұйымның мәдениеті, дәстүрлері мен мәртебесі инновациялардың тәжірибеде дамуы мен енгізілу жылдамдығына үлкен әсер ететіндігін атап өткен жөн.
Инновациялық дамуға кедергі келтіретін технологиялардың ішінде авторитарлық технологияларды атап өткен жөн, мұнда мұғалім білім беру процесінің жалғыз субъектісі, ал оқушы тек «объект», ал баланың жеке басына назар аудармайтын жоғары деңгейдегі дидактоцентрлік технологиялар, білім беруден гөрі білім берудің басымдығына назар аударады, жеке тұлғаны қалыптастырудың маңызды факторлары дидактикалық құралдар болып табылады.
Оқу үрдісінде жаңа технологияларды қолдану арқылы дәстүрлі сабақты өткізбеу білім беру ортасының біркелкілігін және оқу процесінің монотондылығын жояды, оқушылардың іс-әрекет түрлерінің өзгеруіне жағдай жасайды және денсаулықты сақтау қағидаларын жүзеге асыруға мүмкіндік береді.
Оқыту технологиясын таңдау пән мазмұнына, сабақтың мақсаттарына, оқушылардың дайындық деңгейіне, олардың оқу қажеттіліктерін қанағаттандыру қабілетіне, оқушылардың жас категориясына және бірқатар нақты сипаттамаларына байланысты.
